これで　”えいごつかい"

[ネイティブキャンプ受験記]-SIDE by SIDEコース Chap. 8-3 Page 75 / Chap. 8-4 Page 76-77

Native_Camp

こんにちは。「えいごつかい」です。
ネイティブキャンプの講師になりたくて、受験準備中です。
レッスンでの使用テキストをレビューしながら、講師の方から教え方を学んでいます。

記事を読んで頂くことにより、

  • 授業の予習ができる
  • 講師を目指す方はレッスンの進め方の情報が得られる

ように発信してまいりますので、よろしくおねがいします。

ネイティブキャンプ
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リンク記事：僕のネイティブキャンプ 無料体験記

それでは 2020/Oct/20, day 116, 　Ms.Maby マビー先生開始です

★★★

Maby先生はネイティブキャンプでの講師歴は1年余り。専業で取り組んでいるため、レッスン回数は3,000回を超えるベテランです。

以前はカスタマーサービスのシステム開発に携わっていたとのことで、こちらのレッスン要望に柔軟に対応される能力の高さを、お見受けしました。

ネイティブ・キャンプ 講師トライ

僕はネイティブ・キャンプの無料利用を1週間して全世界各地にいるインストラクターが時間を問わずサポートしてくれるシステムを楽しみました。

その際に日本人にも講師がいることを知ったのです。

会社社内でTOEIC受験のインストラクターをした経験のある僕は自分でもネイティブキャンプのシステムを使えばインストラクターができるかもしれないな・・
と思うようになり講師要件をネットでチェックしてみると・・・

①TOEIC®TEST 750点以上
②英検準一級以上
③海外経験1年以上
④英語講師歴1年以上

とあります。

TOEIC885、海外営業員として日本で英語を使って業務をした経験を25年持つので「大丈夫だろうな」と思いますので、応募してみます。

採用テストの出題形式はTOEIC-Part5 の4択問題と類似とのことなので問題集に取り組み中です。

いまは「講師受験生」として毎朝、Part5の練習問題とネイティブキャンプを1レッスン受講をしています。

■Page 75の要点

—ボキャブラリーチェック—-

  • awkward
  • ぎこちない
  • director
  • ディレクター
  • do well
  • うまくやる
  • furthermore
  • さらに
  • in general
  • 一般に

— activity —- ストーリーに対する質問と回答

  • What does Michael’s boss think about his work?
  • →His boss doesn’t think Michael is doing very well on the job. He has to do better.
  • How does he speak on the telephone? What should he do？
  • →He should speak slower.
  • He speaks on the telephone too quickly.
  • →He should speak slower.
  • What does Stella’s director think about her work?
  • →Stellas’s director thinks she has to do better.
  • How does she dance? What should she do?
  • →Her dance is too awkward.
  • What does Billy’s teacher think about his behavior at school?
  • →His teacher thinks his behavior is not good at school.
  • How does he dress? What should he do?
  • →He should dress more neatly.

— 読み込み訓練 —-

— activity —- 反対語

What’s The Opposite?　に列記された後に対して反対語を述べる

■回答

  1. slowly
  2. carelessly
  3. quietly
  4. impolitely
  5. well
  6. neatly
  7. gracefully
  8. later
  9. slower

P76の要点

RULE: IF-clauses with future meaning are used when speaking about different possibilities in the future. The IF-clause describes a condition (for example, If it rains…,/ If the weather is good,….), and the main clause describes the result if that condition is met. The verb in the IF-clause is in the simple present. The verb in the result (or main) clause is often in the future. When the IF-clause comes first in a sentence, it is followed by a comma”

“EXAMPLE: If it’s (simple present tense) sunny, I’ll (future tense)walk”

ルール：将来のさまざまな可能性について話すときは、将来の意味を持つIF句が使用されます。IF句は条件（たとえば、雨が降った場合…、/天気が良い場合….）を記述し、メイン句はその条件が満たされた場合の結果を記述します。IF節の動詞は現在形です。結果（またはメイン）句の動詞は、多くの場合、将来のものになります。IF句が文の最初に来るとき、その後にコンマが続きます

“”例:(単純な現在時制）晴れている場合、私は（未来時制）歩きます “

— activity —- model conversation

A: の問いかけに対して、
B: If 節は読上げ、従節はイラストから回答を作る

  • A: How are you going to get to school tomorrow?
  • B: If it rains, I’ll take the bus.　
  • If it’s sunny, I’ll go on foot.
  • If it’s sunny, I will walk.
  • If it rains, I’ll take a bus.
  • If it’s sunny, I’ll take a walk.
  1. A: What’s Roger going to do this Saturday afternoon?
    B: *If the weather is good, he’ll go to a beach.
    If the weather is bad, he’ll go to shopping.
  1. A: What’s Rosa going to have for dinner tonight?
    B: If she’s very hungry, she’ll have chicken, fruit and juice.
    If she isn’t very hungry, she’ll have a sandwich.
  1. A: What’s Ken going to do tomorrow?
    B: *If he feels better, he’ll work.
    If he doesn’t feel better, he’ll take a rest and go hospital.

P77の要点

RULE: IF-clauses with MIGHT are used when speaking about different possibilities in the future. The IF-clause describes a condition (for example, If it rains…,/ If the weather is good,….), and the main clause describes the result if that condition is met. The verb in the IF-clause is in the simple present. The verb in the result (or main) clause can be a modal of possibility (such a MIGHT, CAN, COULD). When the IF-clause comes first in a sentence, it is followed by a comma.””

“EXAMPLE: If you drive (simple present tense) too fast, you might (modal of possibility) have an accident.

ルール：
MIGHTを含むIF句は、将来のさまざまな可能性について話すときに使用されます。IF句は条件（たとえば、雨が降った場合…、/天気が良い場合….）を記述し、メイン句はその条件が満たされた場合の結果を記述します。IF節の動詞は現在形です。結果（またはメイン）句の動詞は、可能性のモーダル（MIGHT、CAN、COULDなど）にすることができます。IF句が文の最初に来るときは、その後にコンマが続きます。

例:(単純現在形）を速く運転しすぎると、（可能性のモーダル）事故が発生する可能性があります。

Grammar. any of the group of English auxiliary verbs, including can, could, may, might, shall, should, will, would, and must, that are used with the base form of another verb to express distinctions of mood.

: a verb (such as can, could, shall, should, ought to, will, or would) that is usually used with another verb to express ideas such as possibility, necessity, and permission
— called also modal, modal auxiliary, modal auxiliary verb

◾️modal

・can (could)
・may (might)
・should (shall)
・will (would)
・must

・法助動詞の、法とはムード(Mood）。つまりひとの感情になる。

ように、～できる、～かもしれない。というのは感情と直結していて、事実関係を書く論文などでは好まれない。

—activity— model conversation

上部にある代表イラストのAとBの会話に合わせて、個別イラストから回答を作成する。生徒はA / 講師はB

  1. A: You know…you shouldn’t eat so quickly.
    B: Oh?
    A: *Yes. If you eat too quickly, you might get a stomachache.
    B: Hmm. You’re probably right.
  2. A: You know…you shouldn’t sing so loudly.
    B: Oh?
    A: Yes. If you sing too loudly, you might get a sore throat.
    B: Hmm. You’re probably right.
  3. A: You know…you shouldn’t work so slowly.
    B: Oh?
    A: Yes. If you work too slowly, you might lose your job.
    B: Hmm. You’re probably right.
  4. A: You know…you shouldn’t go to bed so late.
    B: Oh?
    A: Yes. If you go to bed too late, you might be tired in the morning.
    B: Hmm. You’re probably right.
  5. A: You know…you shouldn’t listen to loud music.
    B: Oh?
    A: *Yes. If you listen loudly, you might hurt your ears.
    B: Hmm. You’re probably right.
  6. A: You know…you shouldn’t watch scary movies.
    B: Oh?
    A: Yes. If you watch scary movies, you might have nightmares.
    B: Hmm. You’re probably right.
  7. A: You know…you shouldn’t do your homework so carelessly.
    B: Oh?
    A: Yes. If you do your homework too carelessly, you might make mistakes.
    B: Hmm. You’re probably right.
  8. A: You know…you shouldn’t sit at your computer so long.
    B: Oh?
    A: Yes. If you sit at your computer too long, you might get a backache.
    B: Hmm. You’re probably right.
  9. (ブランクから自作する）
    A: You know…you shouldn’t work so hard.
    B: Oh?
    A: Yes. If you work too hard, you might have nightmares.
    B: Hmm. You’re probably right.

追加トレーニング（ディリーニュース）

— 記事 —-読上げマテリアルを参照掲示

expire



有効期限が切れる、満了する、終了する、失効する、満期になる 


US /ɪk


if something that lasts for a fixed length of time expires, it comes to an end or stops being in use 

The contract between the two companies will expire at the end of the year. 

両社間の契約は年末で満了となる。 



stall


行き詰まる、失速する


if you stall an event, you delay it or prevent it from making progress 

Fears are growing that a tax increase may stall economic recovery. 

増税が景気回復を遅らせるのではないかという懸念が高まっている。 



downgrade
格下げ［降級・降等・降格］する、くびる、侮る、見下す、高をくくる
to reduce someone or something to a lower rank or position; to make less important or less valued They threatened to downgrade my credit rating if I don’t pay the bill immediately. 私がすぐに請求書を支払わないと、彼らは私の信用格付けを下げると脅した。

willingness
気が進まないこと、不本意
the quality of not wanting to do something As a society, we have a general unwillingness to talk about this issue.
社会では、私たちがこの問題について話すことを一般的に嫌がっている。

“At this stage, you’re seeing all the wrong elements for recovery,” said Gregory Daco, the chief U.S. economist at Oxford Economics. Disagreements about what to do next are stalling new stimulus measures. How to extend the supplemental unemployment benefits, which are expiring, is a major point of debate among the U.S. political parties.
Economists are downgrading their expectations for the strength of the economic recovery. A sharp drop in income for people currently collecting unemployment is looking possible. Government officials suggest that unemployment benefits may be limited to 70 percent of the wages workers received before they lost their jobs. That implies a drop from the current $600 per week in support to around $200 for the typical worker.
The argument is that more generous benefits may discourage people from returning to work, especially if they earn more from government assistance than from their jobs. But a recent survey from the University of Chicago found that most people believe that a lack of jobs, not an unwillingness to work, is the main problem.
For small businesses, the forgivable loans included in the last stimulus package have been almost completely distributed. This comes at a bad time for the economy and may further decrease the labor market. But there is hope that the upcoming stimulus plan will include at least $200 billion of additional small-business support.

講師受験される方へ情報

■ 生徒のレベル見極めが重要。

・「最初のイントロダクションを大切に。（レベルの見極めのため）」

・” Introduction is important to access the student’s level “

・「生徒のレベルをアセスメントすることが重要」

・「ビギナー/インターミディエートならシンプルなトレーニングを供給」

・「生徒に質問をせずにテキストから離れないこと」

・「テキストに従って授業を進める事」stick with the work flow

今日の学びの雑記

■TOEIC TEST文法別問題集の解答
・” This particular professor’s lectures are (o= so ) interesting that they are always packed. “
・x=” such “
・「’ such ‘の後は形容詞+名詞」
・「’ so ‘は副詞または形容詞に対して使用する」

■TOEIC TEST文法別問題集の解答
・” It is important for everyone to make as (o= big an effort ) as possible.
・「’ as ‘の後は形容詞か副詞がこなければならないので’ big ‘が前に出る」
・” He is as bright as Mary. “
・→” He is as bright a student as Mary. “

■TOEIC TEST文法別問題集の解答
・” I chose that engineer because he can work far more “o= independently ” than the rest. “
・x=” independent “
・「’ work ‘は’ S+V+*C ‘をとることができない」
・「C=’ Complement ‘は補語であり主語を説明する」
・” work “の説明は副詞でする

■TOEIC TEST文法別問題集の解答
・” Although the teenager plays very (o= good ) tennis, she hardly wins. “
・x=” well “
・形容詞は名詞を説明
・” She is a beautiful woman. “
・副詞は動詞/形容詞/他の副詞を説明
・” She dances beautifully. “
・” plays tennis very well “でも可

■TOEIC TEST文法別問題集の解答
・” Your run as fast as (o= you can) on the first leg.
・x=” you are possible “
・形容詞は人に対して使用すると意味を違える事がある
・x=” he is difficult to speak English “(彼は扱いづらい奴だ）
・x=” you are convenient on Sunday “(あなたは便利だ）

■TOEIC TEST文法別問題集の解答
・” This hiking route, which crosses the rock face by way of a small path, is not for (o= the fainthearted). “
・x=” fainthearted “
・「’ fainthearted – 勇気のない ‘は形容詞」
・「’ for ‘の後は名詞となるので’ the + 形容詞 = 勇気のない人々 ‘とする」
・” the “+形容詞=その形容詞が表す人々を指す

Hi-Nativeによるネイティブチェック事例

Zoom 日本語レッスンより

ネイティブキャンプに取り組むために

ネイティブキャンプは講師と英語で授業を進めるマンツーマンのオンライン英会話システムです。
授業の進め方に対する疑問が上手く伝えられない場合はチャットボックスが活躍します。
いずれにしても、中学卒業レベルの文法力が無いと講師が話すことをオウム返しするだけのレッスンになってしまいます。
楽しいレッスンにするために文法学習もフォローしてください。

Amazon より

中学3年分の内容を1冊に収めてありますので,どの学年の人でも,自分に合った使いかたで学習することができます。はじめて学ぶ人は学校の進度に合わせて進める,入試対策のために3年分を早く復習したい人は1日に2・3レッスンずつ進めるなど,使いかたは自由です。

本文では,なるべくわかりやすくていねいに説明しています。また,理解度を確認できるように練習問題も収録してありますので,この1冊で中学3年分の学習内容をちゃんとマスターできる作りになっています。

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