こんにちは。「えいごつかい」です。
ネイティブキャンプの講師になりたくて、受験準備中です。
レッスンでの使用テキストをレビューしながら、講師の方から教え方を学んでいます。

記事を読んで頂くことにより、

• 授業の予習ができる
• 講師を目指す方はレッスンの進め方の情報が得られる

ように発信してまいりますので、よろしくおねがいします。

ネイティブキャンプ
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リンク記事：僕のネイティブキャンプ 無料体験記

それでは 2020/Dec/01, day 158, 　Yanna ヤナ先生開始です

◾️ネイティブキャンプの講師は若手が多い印象ですが講師の方はかなりのベテランでした。

高い知性を感じさせる人で日常的に疑問に思っていた「分詞構文」の使用場面について丁寧にアドバイスをしてくれました。

長年の学習における疑問が一つ、解決されました。

◾️分詞構文　Partial syntax

英作文では相手から「ややこしいやつだな」と思われないことが大事

例: 分詞構文

ニュース記事やビジネスレポートの際に用いられるものでメールや出張報告程度の分に使用するとネイティブは違和感を感じます

ネイティブ・キャンプ 講師トライ

僕はネイティブ・キャンプの無料利用を1週間して全世界各地にいるインストラクターが時間を問わずサポートしてくれるシステムを楽しみました。

その際に日本人にも講師がいることを知ったのです。

会社社内でTOEIC受験のインストラクターをした経験のある僕は自分でもネイティブキャンプのシステムを使えばインストラクターができるかもしれないな・・
と思うようになり講師要件をネットでチェックしてみると・・・

①TOEIC®TEST 750点以上
②英検準一級以上
③海外経験1年以上
④英語講師歴1年以上

とあります。

TOEIC885、海外営業員として日本で英語を使って業務をした経験を25年持つので「大丈夫だろうな」と思いますので、応募してみます。

採用テストの出題形式はTOEIC-Part5 の4択問題と類似とのことなので問題集に取り組み中です。

いまは「講師受験生」として毎朝、Part5の練習問題とネイティブキャンプを1レッスン受講をしています。

■Page 90の要点

— activity —- vocabulary check

poke himself in the eye

・rollerblade
（ローラーブレード）
・superstitious
” believe without a reason “
（迷信）
・unlucky
（不運）

— activity —- reading

Friday the 13th

「13日の金曜日に悪い事が起こる予感がする」

ストーリーが6つあり主人公と彼の家族を不運が襲う

— activity —- question and anser

1. What day was yesterday? What do many people believe?
   Sample answer: Yesterday was Friday the 13th. Many people believe that Friday the 13th is a very unlucky day.
2. What happened to his wife?
   Sample answer: His wife cut herself while she was opening a package.
3. What happened to both his children?
   Sample answer: Both of his children fell and hurt themselves while they were roller-blading.
4. According to the writer, what should you do the next time it’s Friday the 13th?
   Sample answer: According to the writer, the next time it’s Friday the 13th, do yourself a favor! Take care of yourself!

— activity —- reading check up

ストーリーに合わせて選択肢から正しい答えを選ぶ

1. a (burned)
2. b (milk)
3. a (eye)
4. b ( themselves)

P91の要点

— activity —- audio 聞き取り

オーディオから2人の会話を聞き取る。そのうえで場面にあった解答を選ぶ

1. 
   A: How did you do that?
   B: I did it while I was shaving.
   a – He cut himself
2. 
   A: When did it happen?
   B: While I was getting off a bus.
   a- She tripped
3. 
   A: Why do you think it happened?
   B: It was a very hot day.
   a- He burned himself
4. 
   A: The park isn’t as safe as it used to be.
   B: You’re right.
   a- Somebody stole his wallet
5. 
   A: What were they doing?
   B: They were playing outside.
   a- They fell on the sidewalk
6. 
   A: How did it happen?
   B: He dropped the glass.
   b – He spilled the water

— activity —- key vocablary

• at the same time
• crash (into)
• fortunately
• intersection
• pick-up truck
• stop (v)
• stop sign

— activity —- Reading check up

ストーリーに対する質問がテキストに書いてあり講師が読み上げてくれる

True / False or maybe

で答える

記事にて書かれていない事実の確認には “maybe” で答える。

1. True
2. False (The man was driving a small red sports car.)
3. False (The woman was drinking a cup of coffee and eating a donut)
4. Maybe
5. True
6. Maybe
7. True

— activity —- How about you ?

Accident に対する経験を話す

conversation practice

where were you ? what happend ? Was anybody hurt ?

elementary school

tricycle

coconut tree

juice

It happened in mindanao.

P92の要点

— consult before the lesson —- 英作文についてアドバイスをいただく

— activity —- オーディオトレーニング

左側のセンテンスはオーディオを聞いてから発音

• What did he do?
• Who did he go with?
• What was he doing?
• Where was she driving?

右側のセンテンスは発音してからオーディオを聞く

• How did he hurt himself?
• Where did he fall?
• Where was she going?
• Where did it happen?

— activity —- side by side journal

Q: “How about you?”

Q: “Do you like to do things alone or with other people? “

— activity —- grammar rule

RULE 1: The PAST CONTINUOUS focuses on the duration of an action, not its completion. The simple past focuses on the completion of an action.

ルール1：過去形は、アクションの完了ではなく、アクションの期間に焦点を当てています。単純過去形は、行動の完了に焦点を合わせています。

例：昨日あなたに会いましたが、あなたは私に会いませんでした。 （アクション完了）あなたはタクシーから降りていました。 （進行中のアクション）

EXAMPLE: I saw you yesterday, but you didn’t see me. (action completed)

You were getting out of a taxi. (action in progress)

RULE 2:Reflexive pronouns are used when the subject and an object in the sentence refer to the same person.
Reflexive pronouns end in -self or -selves. The expression by + reflexive pronoun means alone.

ルール2：再帰代名詞は、文の主語と目的語が同じ人を指す場合に使用されます。再帰代名詞は-selfまたは-selfで終わります。 +再帰代名詞による表現は単独を意味します。例：私は一人でボーリングに行きました。彼は一人で映画を見に行った。彼女は一人で山に向かった。私たちは自分たちでピクニックをしました。彼らは一人で航海しました。

EXAMPLE:

I went bowling by myself.

He went to the movies by himself.

She drove to the mountains by herself.

We had a picnic by ourselves.

They went sailing by themselves.

RULE 3:While is commonly used to introduce a clause in the past continuous tense.
Although when can be substituted in its place, while emphasizes the duration of an activity.

規則3：過去形の時制で節を導入するために一般的に使用されます。

◾️従位接続詞とは、従属節が主節を補足するようにつなぐ接続詞です。

◾️副詞節 (‘ while節 ‘や’ when節 ‘) は主節の動詞を説明します✍️

・〜の間
I lost my wallet while I was jogging.
　↑ (While+S+V=副詞節)
　動詞　　　　　

・〜の時
I lost my wallet when I was outside
　↑ (When+S+V=副詞節)
　動詞　　　　　

・「’ while ‘は活動の期間を強調します」

— activity —- complete the sentences

テキストの1番から11番までの文章中における空欄を上部オレンジの選択肢ボックスから選んで回答する

1. was reading
2. was taking
3. were watching
4. were listening
5. were baking

6番からの問題には” While “節がはいる

6. himself – was playing
7. myself – was opening
8. herself -was making
9. ourselves – were sitting
10. themselves – were giving
11. yourself – were slicing

— 講師に文法質問 —-

‎I therefore would like to ask your assistance for the work.

と Therefore I would like to ask your assistance for the work.

はどちらが好ましいのか。” Therefore “を配置する場所についてルールやマナーを質問してみました。

英作文

— activity —- study / reacting bad

相手の状況に同情するリアクション

モデルカンバゼーションの A ” I am sorry to hear that. ” を入れ替える

イラスト中のリアクションはすべて使える

• I am sorry to hear that
• That’s too bad
• That’s terrible
• That’s a shame
• shame
• 恥, 恥辱, 羞恥心
• What a pitty
• How awfull

— activity —- free conversation

■How about you ??
仕上げに自分の状況をPast continuous を使用して作文する。

When the accident happened, I was reading a book.

The accident happened while I was on my way to work.

That accident happened while I was riding a train on my way to work.

— Daily news —-

reassert
〔より強く・より明確に〕～を再び主張［断言］する
to do something to show that you still have power
It is time for Congress to reassert its authority on the issue.
議会がこの問題で権限を再主張する時が来ている。

implement
〔計画・政策などを〕実行［実施・履行・遂行・執行］する、実行に移す
to start using a plan or system
The changes to the national health system will be implemented next year.
来年には国民健康保険制度の変更が実施されます。

advance
～を前へ進める、進歩する
to go or move something forward, or to develop or improve something
We have advanced greatly in our knowledge of the universe.
私たちは宇宙の知識を大きく進化させました。

swear
誓う、断言する、保証する

to promise or say firmly that you are telling the truth or that you will do something or behave in a particular way
I don’t know anything about what happened, I swear.
何があったのかは何も知らない、本当だ。

Listen to the article

President-elect Joe Biden has pledged to reassert the international leadership role of the United States through a series of day-one executive actions. Biden’s transition team intends to turn his campaign promises into plans he can implement early in his presidency.

The transition team has launched a website and social media accounts. The team’s Twitter account tweeted that the incoming administration will take on the “most urgent” challenges facing the nation, including “protecting and preserving our nation’s health, renewing our opportunity to succeed, advancing racial equity, and fighting the climate crisis.”

Some of the actions Biden has sworn to fulfill early on in his presidency include announcing a coronavirus task force and rejoining the Paris climate accord on his first day in office. The accord is a landmark international deal to combat climate change that Trump left in 2017.

Biden plans to rejoin the World Health Organization, which Trump moved to withdraw from, and reverse Trump’s ban on travel from some Muslim-majority countries.

The president-elect also wants to reinstate the Deferred Action for Childhood Arrivals program, which allows undocumented immigrants who were brought to the United States as children to remain in the country and reinstate guidance to restore transgender students’ access to sports, bathrooms, and locker rooms according to their gender identity.

Biden’s executive actions would undo many of Trump’s foreign policy actions and return the United States to its status at the end of former President Barack Obama’s administration. Biden’s campaign adviser, Symone Sanders, said that the president-elect “is going to make good on his promises.”

— activity —- 発音の修正とワンポイントレッスン

—講師受験される方へ情報 —-

ヤナ先生は日本人の生徒と接する経験が多く、こちらの独り言にも反応を見せてくれます。
「おだいじに」について楽しいトークをしました！

— 英作文研究 —-

「いつも～ない」の” always “は” not “の位置で意味がかわるので注意するということについて講師からアドバイスをいただきました。まず、各文章における確率 ” possibility “を確認しました。

・He is not always available. (50%)
いつも、いないわけではない

・He is always not available. (0%)
いつも、いない

often>sometimes>occasionally>rarely

確率” Possibility “: Positive > Negative

Zoom 日本語レッスンより —

「ずっと」どういう意味ですか?

​That is ” present perfect progressive” in Japanese.

I’ve been thinking about divorce.
離婚しようかをずっと考えています

「現在完了進行形」

He/She has been 「ずっと」thinking about the serious matter.

ネイティブキャンプに取り組むために

ネイティブキャンプは講師と英語で授業を進めるマンツーマンのオンライン英会話システムです。
授業の進め方に対する疑問が上手く伝えられない場合はチャットボックスが活躍します。
いずれにしても、中学卒業レベルの文法力が無いと講師が話すことをオウム返しするだけのレッスンになってしまいます。
楽しいレッスンにするために文法学習もフォローしてください。

Amazon より

中学3年分の内容を1冊に収めてありますので,どの学年の人でも,自分に合った使いかたで学習することができます。はじめて学ぶ人は学校の進度に合わせて進める,入試対策のために3年分を早く復習したい人は1日に2・3レッスンずつ進めるなど,使いかたは自由です。

本文では,なるべくわかりやすくていねいに説明しています。また,理解度を確認できるように練習問題も収録してありますので,この1冊で中学3年分の学習内容をちゃんとマスターできる作りになっています。