[ネイティブキャンプ受験記]-SIDE by SIDEコース Chapter 11 Page 107-109

こんにちは。「えいごつかい」です。
ネイティブキャンプの講師になりたくて、受験準備中です。
レッスンでの使用テキストをレビューしながら、講師の方から教え方を学んでいます。

記事を読んで頂くことにより、

  • 授業の予習ができる
  • 講師を目指す方はレッスンの進め方の情報が得られる

ように発信してまいりますので、よろしくおねがいします。

ネイティブキャンプ
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リンク記事:僕のネイティブキャンプ 無料体験記

それでは2021/01/12, Day200, Amethyst アメジスト先生開始です

◾️アメジスト先生は公立小学校の先生を目指して勉強しながらネイティブキャンプで講師をされています。資格はすでに取得されているとのことで、教室のレッスンから得る学びを期待しているのです。

・経済的安定の面からも学校の教員職は魅力であるといいます。短期的な時給はオンライン講師のほうが高いのですが、当然のことながら、社会保障や労働組合が無い完全なるフリーランスとなります。

・オンライン講師は時間の自由が利く(よくフレキシビリティーが高いなどと表現されます)ので、子育て中の元教員の方などが多いです。

ネイティブ・キャンプ 講師トライ

僕はネイティブ・キャンプの無料利用を1週間して全世界各地にいるインストラクターが時間を問わずサポートしてくれるシステムを楽しみました。

その際に日本人にも講師がいることを知ったのです。

会社社内でTOEIC受験のインストラクターをした経験のある僕は自分でもネイティブキャンプのシステムを使えばインストラクターができるかもしれないな・・
と思うようになり講師要件をネットでチェックしてみると・・・

①TOEIC®TEST 750点以上
②英検準一級以上
③海外経験1年以上
④英語講師歴1年以上

とあります。

TOEIC885、海外営業員として日本で英語を使って業務をした経験を25年持つので「大丈夫だろうな」と思いますので、応募してみます。

採用テストの出題形式はTOEIC-Part5 の4択問題と類似とのことなので問題集に取り組み中です。

いまは「講師受験生」として毎朝、Part5の練習問題とネイティブキャンプを1レッスン受講をしています。

■Page 107の要点

— Activity —- Model conversation

A: How was your medecal check ?

B: The doctor gave me a very co plete examination

■” How was your medecal check ? “と問われるので、1-12の文章をイラストを見ながら作文する。イラストの機器を理解して文章を作成する必要がある。

例:1.イラストの機器は身長と体重を計測できる。よって回答は以下のようになる

I stood on a scale and the nurse measured my height and my weight.

2.The nurse took my blood pressure.

3.The lab technician did some blood tests.

4.The X-ray technician took a chest X-ray.

5.The nurse led me to an examination room.

6.The doctor came in, shook my hand and said “hello”.

— Vocabulary —- shook my hand

7.He asked me some questions about my health.

8.Then, he examined my eyes, ears, nose, and throat.

9.Next, he listened to my heart with a stethoscope.
(次に、聴診器で心音をきいた)

10.After that, he took my pulse.
(その後、彼は私の脈をとった)

11.Then, he did a cardiogram.
(それから、彼は心電図をとった)

12.Finally, the doctor talked with me about my health.

■Page 108の要点

RULE: The modal ” must ” expresses obligation or necessity.
The modal must is an auxiliary verb that combines with the base form of the verb.
It doesn’t contract with subject pronouns.

ルール:
法助動詞” must “は義務または必要性を表現する必要があります。

” must “は、動詞の基本形と組み合わされた助動詞です。

主語代名詞との短縮形はありません。

EXAMPLES:I must eat fewer cookies.

You must eat less bread.

She must eat more lean meat.

He must eat fewer eggs.

例:
私はより少ないクッキーを食べなければなりません。

あなたはより少ないパンを食べなければなりません。

彼女はもっと赤身の肉を食べなければならない。彼はもっと少ない卵を食べなければならない。

Modals – an auxiliary verb that expresses necessity or possibility. English modal verbs include must, shall, will, should, would, can, could, may, and might.

必要性または可能性を表す助動詞。
可能性を表す助動詞には、

must, shall, will, should, would, can, could, may, might

があります。

— Activity —- Blue box reading

must を使用する際の主語との関係を学びます

I must work.
He must work.
She must work.


— Activity —- Blue box ” more / less / fewer “

more / less を使用する種類の名詞を学ぶ

例文で確認しながら、しつこく整理しました。いい機会となりました☺️

◾️” fewer “
less means “not as much.” We use less with uncountable nouns like milk.

You must have less chip.→ x wrong (uncountable)

You must have fewer chip.→ x wrong (it must be plural)

You must have fewer chips. →○(countable)

◾️” less “

When ” less ” is used, the noun form must be singlar.

Please give me less rice.

◾️” more ” could be used followed by countable nouns.

usually more is followed by plural countable nouns.

I want more chips.

I want more milk.

more was uncountable – singular form

more was countable – should be what ?→ must be plural !!

” more ” can be used with both forms, which is countable / uncoutable, singlar / plural

cookies
potatoes
eggs
vegetables

Examples – more eggs, more plates, more books

how can I say ….

bread→不可算名詞

fish ( When it is for meal, it is uncountable noun)→「肉」としては不可算名詞 / 「魚」としては可算名詞

Fish as an uncountable – it means flesh of fish that is used as food

— Activity —- Grammer rules

RULE 1: The determiner less is used with non-count nouns.

EXAMPLES: You must eat less candy.

You must eat less fatty meat.

規則1:
限定詞” less “は非可算名詞で使用されます。

例:キャンディーを少なく食べる必要があります。

脂肪の少ない肉を食べなければなりません。

RULE 2: The determiner fewer is used with count nouns.

EXAMPLES: You must eat fewer cookies.

You must eat fewer rich desserts.

ルール2:可算名詞で使用される限定詞は” less “

例:
あなたはより少ないクッキーを食べなければなりません。
あなたはより少ない豊富なデザートを食べなければなりません。

RULE 3: The determiner more is used with count and non-count nouns.

EXAMPLES: You must eat more green vegetables. (count noun)

You must eat more margarine. (non-count noun)

規則3:限定詞moreは、可算名詞と非可算名詞で使用されます。

例:あなたはもっと緑の野菜を食べなければなりません。

(可算名詞)マーガリンをもっと食べなければなりません。 (非可算名詞)

— Activity —- Diet plan

イラストに合わせてDiet Plan の ″ – ” に記されている食べ物を可算/非可算に合わせて ” less / fewer ” と組み合わせる

■ Shirley’s Diet plan

She must eat :

” – “

less fatty meat, fewer potatoes, less rice, and fewer rich desserts.

” + “

Also, she must eat more lean meat, more grapefruit, and more green vegetables.

■ Arthur’s Diet plan

He must eat/drink :

” – “

less butter, fewer eggs, less cheese, and less ice cream.

” + “

Also, he must eat more margarine, more yogurt and he must drink more skim milk.

P109の要点

— Activity —- Diet plan (つづき)

イラストに合わせてDiet Plan の ″ – ” に記されている食べ物を可算/非可算に合わせて ” less / fewer ” と組み合わせる

■ Buster’s Diet plan

He must eat :

” – “

less fatty meat and fewer dog biscuits.

” + “

Also, he must eat more lean meat and he must drink more water.

■ My Diet plan

(ブランクなので自分で作らなくてはならない)

I must eat :

” – “

less sereal and fewer eggs.

” + “

Also, I must eat more rice and I must drink more water.

— Activity —- Listening

オーディオのシナリオの最後にYou must have ” fewer / less “が流れるので可算名詞か不可算名詞を判断して選択肢を選ぶ

解答:

1.
b. fewer cookies

2.
a. less bread

3.
a. less soda

4.
b. fewer desserts

5.
b. fewer eggs

6.
b.fewer potato chips

— 閑話休題 —-

🗣Zoom サイトラ Practice より

今週は「Do You Have Enough Money to Be Happy?」の記事を使用して練習

■Can money buy happiness? / Does it depend on where / one lives or how much one earns? / A study researched / the relationship between salary, / location, / and self-reported happiness around the world. /

self-reported happiness
自己満足による幸福

■The happiest state in the U.S. / is Hawaii. / Out of the top ten happiest states, / it has the lowest annual salary at $38,604. / However, life expectancy is the highest / of any U.S. state, / at 82.3 years / compared to the average of 80 years. /


life expectancy
平均寿命
例:Life expectancy in Europe increased greatly in the 20th century. 


■The happiest country in the world / is Finland, / with an average annual salary / of $36,000 in its capital city Helsinki. Denmark, / the second happiest country, / has a higher annual salary / of $44,255 in its capital city, Copenhagen. /

■The World Happiness Report / is an annual survey / that was first launched in 2012 / by the Sustainable Development Solutions Network / for the United Nations. / Using the Gallup World Poll, / it ranks self-reported happiness / in 156 countries, / according to six factors: / levels of GDP (Gross Domestic Product), / life expectancy, generosity, / social support, freedom, / and corruption income.

corruption income
汚職収入

■France, / the 22nd happiest country in the world, / has one of the lowest retirement ages / in the world at 62 years / and has an average income of $35,000. / One could argue / that the French might rank higher, / depending on how true the stereotype / is / that French people are always pessimistically cautious. /

stereotype
ステレオタイプ、紋切り型、固定[既成]概念 


例:
I think I fit the popular stereotype of a mad scientist.

■So, because there are always other factors to consider, / it is impossible to assume / that money earned is directly correlated / to happiness. / There is a lot of research / that shows that societies are generally happier / where there is less inequality. /


correlate
相互の関係を比較する、相互に関連付ける、~の相互関係を示す

例:Stress levels and heart disease are strongly correlated.

inequality
不平等、不同、不均衡、不公平、不等

例:The law has done little to prevent racial discrimination and inequality.

🗣Zoom 日本語ミーティングより

今週は「ください」と「きてください」ついてディスカッション

中学生は受験シーズンにはいり、参加ができなくなってきました。2月には無事に終わるので、まだ少し寒いのですが丹沢に登山に行く約束をしています。

ネイティブキャンプに取り組むために

ネイティブキャンプは講師と英語で授業を進めるマンツーマンのオンライン英会話システムです。
授業の進め方に対する疑問が上手く伝えられない場合はチャットボックスが活躍します。
いずれにしても、中学卒業レベルの文法力が無いと講師が話すことをオウム返しするだけのレッスンになってしまいます。
楽しいレッスンにするために文法学習もフォローしてください。

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中学3年分の内容を1冊に収めてありますので,どの学年の人でも,自分に合った使いかたで学習することができます。はじめて学ぶ人は学校の進度に合わせて進める,入試対策のために3年分を早く復習したい人は1日に2・3レッスンずつ進めるなど,使いかたは自由です。

本文では,なるべくわかりやすくていねいに説明しています。また,理解度を確認できるように練習問題も収録してありますので,この1冊で中学3年分の学習内容をちゃんとマスターできる作りになっています。

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