こんにちは。「えいごつかい」です。
ネイティブキャンプの講師になって英語学習をしたい人のサポートができないかな・・・なんて考えています。
まずはレッスンでの使用テキストをレビューしながら、先輩講師から毎日レッスン方法を学んでいます。
記事を読んで頂くことにより、
- 授業の予習ができる (Side by side は初級者から上級者まで「英語で英語を学べる」よいテキストです
- レッスンの進め方の情報が得られますのでリラックスして英会話を楽しむことができます
毎週末にレビューを発信してまいりますので、よろしくおねがいします。
ネイティブキャンプ
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それでは2021/06/01, Day340, Teacher Julia 開始です
Teacher Julia は獣医師の卵です。Universty of the Philipinesの獣医学科に転入して一年になります。
科学の話題にも強く、エンジニアリングの学習で使うマテリアルを、音読してチェックを依頼しましたが的確な指摘を得ることができました。
ネイティブ・キャンプ 講師トライ
こんにちは「えいごつかい」です。
工業関係企業🇯🇵の海外営業です。 純ジャパ1,500人企業の中間管理職 。車内で海外部門は30%程の💪 叩き上げ「えいごつかい」 です。
配属時(TOEIC350)→実務で学習→(TOEIC885) / 日本駐在👦へガイド🗻や日本語レッスン🗣/🏭通訳仲間に工業英語レクチャー / ツイッター・アカウント「えいごつかい」フォローで文法問題を提供いたします ☺️
— Page 20の要点 —-
— Activity —- Grammer rule
The final /d/ sound of DID combines with the initial /y/ sound of YOU to form a /j/ sound. This is very common in everyday conversational English.
Did you go to Madrid?
Did you speak Spanish?
Where did you stay?
What did you do?
■did you → ディド・ユー→ディジューとサウンドが変化する
■If you are asking a question, At the end of the sentence, you should pronounce it with a high intonation
クエスチョンマークがあるときは語尾を上げてください
★high intonation
How did you get there?
When did you get home?
— Activity —- Grammar rules
RULE: The simple past is a verb tense that is used to talk about things that already happened or existed before now. It’s common to respond to Yes/No questions with a short answer. The past tense forms of the verb TO BE are WAS (singular) and WERE (plural). DID is the positive past tense form of DOES (singular) and DO (plural), while DIDN’T is the negative past tense form of DOESN’T (singular) and DON’T (plural) .
ルール: 過去形は動詞の時制で、過去にすでに起こったことや存在していたことについて話すときに使われます。はい/いいえの質問には短い回答で答えるのが一般的です。 TO BE 動詞の過去形は、WAS (単数形) と WERE (複数形) です。 DID は DOES (単数形) と DO (複数形) の正の過去形で、DIDN’T は DOESN’T (単数形) と DON’T (複数形) の負の過去形です。
EXAMPLE:
Q: Did Robert shout at his dog?
A: Yes, he did. (positive) / No, he didn’t. (negative)
— Activity —- Blue box reading
■ブルーボックスに従って疑問形/肯定系/否定形のサンプル分を読み上げる
1.What did I do? – I worked.
2.Did I fall asleep? – Yes, I did / No, I didn’t
3.I was tired – I wasn’t tired.
— Activity —- Grammar rules
RULE : The past continuous tense is commonly used to show a past activity that was in progress when another event happened.
EXAMPLE: He broke his legs (‘another’ event) while he was snowboarding (a past activity that’s in progress).
— Activity —- Blue box reading
■ブルーボックスに従って疑問形/肯定系/否定形のサンプル分を読み上げる
1.I was working
2.He was working.
3.It was working…
— Activity —- Choose the correct answer
■6つある文章のカッコ内の選択肢について正しい答えを選ぶ
１．
A. did you do
B. went
２．
A. eat
B. didn’t, weren’t
３．
A. did they burn
B. were baking
４．
A. sleep
B. did, was
５．
A. Did he take
B. didn’t, took
６．
A. How did, fall
B. fell, she was
— Page21の要点 —-
— Review —-
Future: Going to
Future: Will
Future Continuous Tense
Time Expressions
Possessive Pronouns
・Describing Future Plans and Intentions
・Telling About the Future
・Expressing Time and Duration
・Talking on the Telephone
・Plans for the future
・Asking a Favor
— Vocabulary Preview —-
■ Vocabulary が①から⑫リストされている
カテゴリーが3種類、イラストの上に書いてある
イラストに合わせて例文を作っていく
・Yesterday (1,4,7,10)
1→Yesterday morning, they packed their things for their trip tomorrow.
4→Yesterday afternoon, he went out for shopping.
7→Yesterday evening, they prepared for a party.
10→Last night, they went to the hospital.
Last night, the mother was already in labor so they went to the hospital.
・Today (2,5,8,11)
2→I’m talking with my mother this morning at the plane.
★ ネイティブは予定を示すときに現在進行形を使う場合があります。
予定「スケジュール」が確実な時に現在進行形を使いますが、意思👉”will”とは少し意味合いが違うのです。
— Activity —- Continued
5→I am building wooden house this afternoon.
8→I am having a party this evening
11→She is delivering a baby tonight
・Tomorrow( 3,6,9,12)
3→They will be on the resort tomorrow morning.
(They will go to the resort tomorrow morning.)
6→They will play in the house tomorrow afternoon.
9→They will return the ornament tomorrow evening.
or
” They will put back the ornament tomorrow evening. “
12→The couple will take the baby back home tomorrow night.
🗣Zoom サイトラ Practice より
今週は「The Company That Lets Colleagues Decide Your Salary」の記事を使用して練習
同僚にあなたの給料を決めてもらう会社
・10Pines is a software firm in Buenos Aires, Argentina / that started in 2010 with 85 employees. / But it’s unusual / because it takes a different approach to how it treats employees. /
” approach “
取り組み方、方法、手法
a way of dealing with something : a way of doing or thinking about something
I really admire your direct approach to the problem.
あなたの問題に対する直接的なアプローチにとても感心した。
★ピースミールアプローチ
「アプローチ」
日本語の会話の中でもカタカナ化されてよく聞くようになりました👂
・It allows staff to set each other’s salaries. / Jorge Silva, / a co-founder of 10Pines, says since there are no bosses to decide raises, / they assign power to the people.
assign
〔～を〕割り当てる、指定する、任命する
to give someone a particular job or duty : to require someone to do a particular task
They assigned the job of cleaning the equipment to me.
彼らは私に機器洗浄の仕事を割り当てた。
・Salaries are decided three times a year at the company’s “rates meeting.” / Employees, or mentors on their behalf, / can ask for a raise, / which is then candidly discussed.
candidly
ざっくばらんに、腹蔵なく言えば、率直に
in a way that is honest and true, especially about something difficult or painful
He candidly admitted that he was surprised and disappointed.
彼は率直に「驚きと失望」を認めた。
freely · advisedly · as you please · at one’s discretion · at one’s pleasure · at will ·
・Ben Whitter, / the author of Human Experience at Work, / thinks the idea of transparent salaries is a good way to make things equal, / for example, / between men and women.
transparent
〔向こう側が見えるほど〕透き通った、透明な
honest and open: not secretive
The company’s business dealings need to be more transparent.
会社のビジネス取引の透明性を、より高める必要がある。
・However, / Whitter says he can also see some disadvantages of this method. / He thinks even though it works when you have 80 employees, / once that doubles, / the benefits can drop.
・He believes the danger is that / people will make decisions they wouldn’t normally make as an individual / because of group pressure.
・However, / 10Pines says it / believes its approach can survive as the company grows. / “The key thing is / to understand there is a difference between equal and fair,” Silva says. / “We are not all equals, but we try to be fair.”
★ we should emphasize” that” not always but sometimes
講師からアドバイスをいただいたのは「ポージング・ポイント」について。特に接続詞を使用する長文では重要で混乱しがちです。
強く読めば、自然と息継ぎができる。さりげない重要アドバイスでした
🗣Zoom 「にほんご」study !! より
今週は「がんばって」についてレッスン
「きず・けが・いたみ」についてレッスン
🗣Zoom 「エンジニアリング」guidance !! より
通訳で頑張っていらっしゃる仲間が基礎知識として畑違いな「工業英語」の世界で苦労されています。英語力は僕より高いのですが機械の構造や専門用語の理解に対してサポートしています。
今週は「電磁石 – electromagnets」についてディスカッション
「リレー – relays」についてディスカッション
ネイティブキャンプに取り組むために
ネイティブキャンプは講師と英語で授業を進めるマンツーマンのオンライン英会話システムです。
授業の進め方に対する疑問が上手く伝えられない場合はチャットボックスが活躍します。
いずれにしても、中学卒業レベルの文法力が無いと講師が話すことをオウム返しするだけのレッスンになってしまいます。
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中学3年分の内容を1冊に収めてありますので,どの学年の人でも,自分に合った使いかたで学習することができます。はじめて学ぶ人は学校の進度に合わせて進める,入試対策のために3年分を早く復習したい人は1日に2・3レッスンずつ進めるなど,使いかたは自由です。
本文では,なるべくわかりやすくていねいに説明しています。また,理解度を確認できるように練習問題も収録してありますので,この1冊で中学3年分の学習内容をちゃんとマスターできる作りになっています。
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